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Département Sciences de l'Education et de la Formation des Adultes

Formation à la recherche en formation des adultes

Formation à la recherche en formation des adultes dans le cadre de la formation continue pour les titulaires d’une seconde année de Master en SHS 

Cette formation à la recherche en formation des adultes est proposée à des personnes déjà titulaires d’un Master 2 en Sciences Humaines et Sociales. Elles sont alors inscrites à l’Université de Lille dans le cadre de la formation continue. Cette formation permet de développer des connaissances et des compétences spécifiques dans ce domaine. Elle donne  la possibilité d’acquérir le niveau scientifique requis pour une entrée en thèse, tout en facilitant l’accès aux métiers mentionnés dans la plaquette.

Elle se déroule intégralement à distance. Elle est commune à l’Option Recherche des deux parcours de Master du département SEFA. Elle s'appuie sur des thématiques vives de la recherche en formation des adultes dont celles traitées par l'équipe interne Trigone du Laboratoire CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille ; EA, 4354). L'équipe Trigone est spécialisée dans la recherche en formation des adultes.

Pour obtenir davantage d'informations 

Visitez la FAQ « Formation à la recherche » et Option Recherche des deux parcours de master du département SEFA (formation commune)  

et téléchargez la plaquette Formation à la recherche

Des informations sur la procédure dans l'onglet candidature  

Des témoignages d'anciens étudiants de la Formation à et par la recherche

Samantha, promo 2016-2017

« La formation recherche proposée par le SEFA de l'Université de Lille a été pour moi une étape clé, dans mon orientation actuelle en formation doctorale. Elle m'a permise d'approfondir : des méthodes, des outils d'investigation et d'analyse, de bénéficier d'un accompagnement personnalisé dans la construction de mon projet, et enfin d'évaluer mes aptitudes et ma motivation à poursuivre une formation universitaire en parallèle de mon activité professionnelle. De plus, sa forme à distance me l'a rendu accessible de ma Normandie. Je la recommande donc sans hésiter, à tous ceux qui veulent approfondir des besoins méthodologiques et bénéficier d'un accompagnement dans la construction de leur projet de recherche et/ou de formation. »

Pricilia, promo 2016-2017

« J’ai candidaté à la formation à la recherche suite à mon Master IPM obtenu en 2017. J'avais jusqu'alors occupé des postes plus opérationnels, le Master m'a fait découvrir l'univers de la recherche et j'ai eu envie de pousser plus loin cette réflexion, frustrée d'en avoir déjà terminé avec l'université, j'ai même un temps envisagé de m'engager dans une thèse. J'ai donc candidaté pour l'orientation à la recherche par envie, et je suis, depuis, chargée d'accompagnement pédagogique en établissement d’enseignement supérieur. Cette prise de poste et tous les changements qu'elle a impliqués ont quelque peu rallongé mon parcours, car j'aurais dû soutenir en 2018 et que je devrais vraisemblablement le faire cette année. Mais quelle aventure... cela m'a confortée dans mon goût pour la recherche, m'a appris à travailler en autonomie et s'est révélé une source d'épanouissement tant personnel que professionnel. Ma mission actuelle est un travail de recherche sur l'évaluation d'un cursus et ses impacts sur la motivation des étudiants et cela va bientôt faire 3 ans, presque une thèse, en soi et si c'était à refaire, je n'hésiterais pas une seule seconde. »

Isabelle, promo 2016-2017

« Cette formation à et par la recherche a été en ce qui me concerne un élément central de mon évolution professionnelle. Elle m'a permis, outre le fait d'apporter des éclairages méthodologiques sur la démarche de recherche, de rentrer peu à peu dans le processus menant à l'élaboration d'une thèse doctorale. Mon objet actuel de recherche a commencé d'ailleurs à s'amorcer durant cette formation. Par conséquent, de par ses apports théoriques et méthodologiques, je dirais que cette formation a grandement participé à optimiser le début de ma thèse, qui peut souvent s'avérer laborieuse. Enfin, d'un point de vue personnel, je dirais que l'accompagnement bienveillant mis en œuvre par les professeurs intervenant dans cette formation a confirmé mon projet professionnel de travailler dans le domaine de la recherche. »

Thierry, promo 2017-2018

« Sur le plan personnel cette initiation à la recherche a été très enrichissante. J'ai pu aborder une méthodologie concernant la recherche, approfondir certaines théories en Sciences de l'éducation et découvrir de nouveaux concepts. Cette initiation me permettra de préparer une thèse dans un futur proche. Étant enseignant, l'éventuelle perspective professionnelle serait de consacrer plus de temps à la recherche et moins à la responsabilité de formation et aux tâches administratives. »

Florence, promo 2018-2019

« Cette formation par et pour la recherche m'a permis de mieux comprendre la méthodologie de la recherche, de développer des compétences à mobiliser des outils d'analyse pertinents et rigoureux, de découvrir et de m'approprier des concepts en sciences de l'éducation autour du "pouvoir agir" de l'adulte en formation. L'accompagnement proposé m'a permis de réellement progresser et de bien saisir la nécessité du partage de ses recherches à des tiers pour faire évoluer sa propre réflexion et dépasser sa propre subjectivité. Ceci me permet de mieux accompagner les étudiants dans leurs projets de recherche. Cela m'a donné envie de continuer dans la voie de la recherche en souhaitant réaliser un doctorat afin de poursuivre la réflexion sur la formation des adultes, ses enjeux et modalités d'apprentissages. »

Rachel, promo 2018-2019

« La formation a été un véritable tremplin dans mon parcours professionnel. À l'issue, j'ai trouvé un poste similaire de cadre de santé formatrice en Ifsi mais avec un bien meilleur salaire car je suis référent numérique sur mon site. J'ai eu un rôle pivot pendant la crise sanitaire pour accompagner l'équipe dans le virage numérique et la mise en ligne de contenus pédagogiques sur la base Moodle. Par ailleurs, j'ai développé mes connaissances en sciences de l'éducation notamment à travers les enseignements de Mme Jézégou. Cela m'a vraiment permis d'enrichir ma posture de formateur. J'ai poursuivi mon cursus de Master pour avoir une formation à la recherche qui m'a permis de me préparer au Doctorat d'un point de vue méthodologique. Un des atouts est la possibilité de participer aux séminaires doctoraux dans lesquels les doctorants présentent l'avancée de leurs travaux. Ma décision de faire la formation par la recherche a été un vrai complément au Master. Au total, je pense avoir poursuivi un cursus de qualité notamment grâce à l'expertise des enseignants-chercheurs intervenant sur le Master ».

Karine, promo 2017-2018

"La formation à la recherche m'a beaucoup apporté d'un point de vue personnel. En effet, le fait de toucher du doigt, d'expérimenter l'exigence, la rigueur de la démarche et du raisonnement scientifique m'a apporté beaucoup de liberté de penser. J'éprouve plus de flexibilité dans l'appréhension des sujets d'actualité, de la vie sociale ou professionnelle. Sur le plan professionnel, mon travail sur l'autonomie de l'apprenant dans un contexte pédagogique hybride pendant 5 ans à l'Université Galatasaray associé à ma formation à la recherche est venu conforter mes convictions dans la continuité de l'analyse des raisonnements spontanés et d'apprentissage pour favoriser le développement métacognitif des mes élèves, le plut tôt possible. Cette formation à la recherche m'avait donné réellement envie de poursuivre ma recherche dans le cadre d'une thèse. Je remercie Madame Jézégou de m'avoir permis cette découverte".

 

Contacts

Responsable de la Formation à la recherche et de l'option recherche en parcours de master du dépt SEFA
Annie JEZEGOU

Secrétariat de la formation à la recherche en formation des adultes
Thibaut FOUTREYN
tel : 33 (0)3.62.26.88.33
thibaut.foutreyn@univ-lille.fr

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FAQ : Foire Aux Questions de la Formation à la recherche et de l'Orientation Recherche des trois parcours de Master 

Qui peut candidater ?

Cette formation à la recherche en formation des adultes est commune aux :

- étudiants du des parcours de Master 2 du SEFA IF-RFA,  IPM - RFA, ayant choisi l'orientation recherche et été retenus. Ils réalisent alors l'option recherche 

-  personnes déjà titulaires d’un Master 2 en Sciences Humaines et Sociales et souhaitant un complément de formation notamment à et par la recherche.  Sus nommés auditeurs en formation continue.

Le dossier de candidature est identique. Pour plus de précisions et le retrait du dossier : thibaut.foutreyn@univ-lille.fr

Quelle est la durée de la formation  ?

La formation démarre en octobre et se termine en septembre de l'année suivante.

Des temps de communication synchrones sont-ils prévus ?

Dans toutes les unités d'enseignement, des temps synchrones sont prévus avec les enseignants ( vidéo ou chat)

Combien d'heures de travail personnel y a-t-il par semaine ?

Le nombre d’heures de cours varie en fonction des semaines. Il peut varier de 14 à 30 heures en fonction du calendrier.

Qui constitue l'équipe pédagogique ?

L’équipe est constituée des membres de l’équipe de recherche Trigone : des professeurs des Universités, des Maîtres de Conférences en Sciences de l’Éducation, une ingénieure pédagogique et une secrétaire pédagogique.  

Comment est composé le groupe d'apprenants  ? 

Le groupe d’apprenants est constitué pour moitié d’étudiants des Master 2 du SEFA ayant choisi l’Option Recherche et pour l’autre moitié de personnes déjà titulaires d’un Master 2 en Sciences Humaines et Sociales (auditeurs).

Un groupe est composé de 12 à 15 personnes maximum. Le nombre de places est donc limité.

Comment se déroule la formation ?

Cette formation se déroule intégralement à distance via une plateforme dédiée et d’autres outils d’e-Formation (chat, visio, forums, etc.)  

des séances synchrones à distance en sous-groupe et en inter-personnel
de forums de discussions via la plateforme
de échanges par messagerie intégrée à la plateforme
d’espaces de dépôt de ressources pédagogiques et des travaux réalisés par les étudiants (Master 2 et auditeurs)

Doit-on avoir un équipement informatique personnel particulier ?

Il est indispensable d'avoir un ordinateur et une bonne connexion internet 

Quel est l’accompagnement proposé ?

Trois types d’accompagnements complémentaires sont proposés :

  • un accompagnement collectif à la conduite de la recherche des étudiants (commun aux M2 et auditeurs) lors de séances synchrones régulières, de préférence en début de soirée
  • un accompagnement individuel à la conduite de cette recherche assurée par un directeur de recherche
  • un accompagnement transversal non scientifique lors de séances synchrones avec un non enseignant-chercheur de l’équipe portant sur le déroulement et le vécu lors de cette formation

Y a-t-il un mémoire à soutenir à la fin de la formation ?

Pour les étudiants de l’Option Recherche en Master 2, la recherche conduite doit inclure une étude empirique et faire l’objet d’un mémoire.   

Pour les auditeurs en formation continue, la recherche conduite doit inclure une étude empirique et faire l’objet d’un rapport.   

Dans tous les cas, une soutenance orale devant un jury est réalisée. Ce jury est composé a minima de trois enseignants-chercheurs dont la responsable de cette formation et le directeur de recherche de l’étudiant (M2 et auditeurs).

Peut-on suivre les séminaires doctoraux de Trigone-CIREL ?

Toutes les personnes inscrites et suivant cette formation sont invitées à participer gratuitement aux cinq séminaires doctoraux de l’année en cours. 

Cette participation n’est pas obligatoire. 

Peut-on participer aux évènements scientifiques du laboratoire CIREL ?

Toutes les personnes inscrites et suivant cette formation sont invitées à participer gratuitement à l’intégralité des évènements scientifiques du laboratoire CIREL et de l’équipe Trigone tels que les colloques, séminaires et journées d’études, etc.

Peut-on déposer une candidature en thèse à la fin de la formation ?

Cette formation prépare à une entrée en thèse en sciences de l'éducation en vue de l'obtention du doctorat dans cette discipline.

Pour candidater en thèse à l’issue de la formation, il faut que votre projet de recherche en doctorat soit accepté par un Professeur des Universités d’un laboratoire de recherche.

Cette candidature fait ensuite l’objet d’un dossier qui est étudié par l’Ecole Doctorale de l’université de rattachement de ce professeur.

Quels sont les débouchés d'une thèse en Sciences de l' Education, Formation des adultes ? 

Les débouchés sont nombreux  :

Consultant en éducation, chargé de mission, chargé d'études, responsable de formation dans des bureaux d'ingénierie de l'éducation, des sociétés d'audit et de conseil, des grands organismes nationaux et internationaux du champ éducatif (Union Européenne, UNESCO, OCDE, etc.), des observatoires régionaux et nationaux, des organismes consulaires.

Cadre de l'éducation et de la formation appartenant aux secteurs privé et public de la formation continue mais aussi de la formation initiale.

Ingénieur de recherche, enseignant-chercheur, ingénieur d'études dans l'enseignement supérieur.